鈴木佑治先生の御教壇から ー １
笠原昭司先生が綴られている鈴木佑治先生御教壇の筆録は、昭和26年１月に福島県石田小学校で開催された、第５回国語教壇修養会の筆録が最初です。
鈴木佑治先生は、１年、３年、５年、６年の４つの学年で計１３時間御教壇に立たれています。筆録として綴られているのは、３年「ぼくの発見」と５年「小さなおこない」の計６時間分です。
３年「ぼくの発見」は、五十音の性質を見つけていくという内容です。
鈴木祐治先生は、３年生の児童が無理なく楽しみながら「五十音は、でたらめに並べたものではなくて、一つ一つの音の性質を考えて並べたものである。」と理会させておられます。
第１時では、教科書の３枚の挿絵を使い、どんなことが書いてあるかを取り扱われています。その中で「発見したのは何か」と、学習する課題を児童に掴ませておられます。
第２時では、発音の仕方と五十音の性質について
１、鼻から出る音の確認
２、母音と子音の指導については一つずつ詳しく説明され、筆録には、
「 か をのばしてごらん 何となったか。 「あ」となる。
さ た な ら や は 等第１段目の並びをこの要領でやってみさせる。
同じ要領で第２段、第３段、第４段、第５段を取扱ってあいうえおの母音にもってくる。
そうすると、これはことばのもとになるものね。」
と御指導をされたことが書かれてあります。
３、発展として、五十音の第３段と、「あいうえお」を組み合わせて、
くあ くい くう くえ くお が「かきくけこ」と似た音になり、
「これを知っているとローマ字習う時えらいらくだぞ。４年生になるとローマ字習うぞ。」
とローマ字学習の基礎や楽しみを喚起されております。
４、さらに発展として、「動詞の活用」を示されています。
「中学校になると習うが今からやって遊んでいると何でもないぞ。」と先を見通した、３年生にも分かり易い言葉で御指導もされています。
第３時は、「おさらい」と「漢字の学習」を行っておられます。
これほど豊富な内容を３時間の扱いで理会を深められるよう御指導されておられます。今、進められているいずみ会の資料のアーカイブ化により、多くの方が読み・学び・深めていかれることを望んでいます。
宮城 T.S
