…… 小学校の国語の授業を考える ……
「かさこじぞう」 （その４） ～ 鈴木先生のご教壇 （第一次指導） ～
昭和３９年冬に行われた、青森県百石町立百石小学校での第４８回国語教壇修養会における鈴木佑治先生の「かさじぞう」のご教壇（抜粋）を紹介します。
「かさこじぞう」ではなく「かさじぞう」という題目でした。
地蔵様の数は１２人で笠が１１個。自分の笠をかぶせ、「わしは、この手ぬぐいでたくさんだ。」と腰の手ぬぐいをかぶって帰る話でした。
今回は、第一次指導です。筆録を担当されたのは、笠原昭司先生。当時３７歳でした。
第４８回国語教壇修養会 於 青森県百石町立百石小学校
昭和３９年１２月２９、３０日 第一次指導（第一時）１２月２９日（１０：１０～１０：５０）
一 よむ
〇 区画 ８区画
〇 読む ８人
１から６まで ゆっくりした落ち着いた読み。
７ 男 明け方ですの読みを教えられる。弱い読み。８ 女 声にはりがない。
◦ 本をおいて下さい。えらい。８人ともよい読みでしたね。
なか（内容）のことをよく考えながら、よく読んでくれましたね。
聞く方も、さすがは三年生だ。とても一生懸命聞いたね。
二 とく
〇 題 （ かさじぞう と題目板書 ）
◦ 笠地蔵のお話ですね。
◦ この地蔵さんは、何で作った地蔵さんでしょう？ （石で作った地蔵さん）
◦ 石で作った地蔵さんです。この地蔵さん、どこに立っているか？ （とうげの上）
◦ とうげのその道ばたに、石のお地蔵さんがいくつ立っていたか。 （１２）
◦ 石の地蔵さんが、道ばたに立っているのは、おかしいか、おかしくないか？ （おかしい）
◦ そうかな。ちがうだろう。外に立っていなさるの、お地蔵さんの役目です。
雨の日でも風の日でも雪の日でも、どんな日でも、お地蔵さんは道ばたに立っているのだよ。
◦ その石のお地蔵さんに、笠をかぶせたのはだれ？ （おじいさん）
◦ おじいさんです。どんな日に、かぶせましたか？ （雪のふっている日です）
◦ あとからあとから、雪のふってくる日に、お地蔵さんに笠をかぶせてあげました。
◦ かぶせている絵のところあるでしょう。あけなさい。
◎ ひびき（絵）
◦ 笠をかぶせてあげる前には、お地蔵さんは、何をかぶっていたかな。 （雪）
◦ おじいさんが、雪をはらって、笠をかぶせてあげたの。
こう雪をはらって（動作）ここからとってかぶせ（手で笠をとる動作）また、
雪をはらって、笠をかぶせてあげたの。
◦ お地蔵さまの数だけ、笠があったかな。 （なかった）
◦ こう、かぶせていって、（順番に）何番目でとまったか？ （１１番目）
◦ １１番目になったら、こう（後へ手をやられて）手をやっても、笠はないのだよ。
◦ ほかのお地蔵さんは、ちゃんと笠をかぶったからよいが、たったひとりのお地蔵さんは、
やっぱり雪をいっぱいかぶっているの。おじいさんは困ってしまった。困ったなあ。
困ったとき、うまいこと考えたよ。何を考えたか？ （自分の……）※声低く聞こえない。
◦ （師、この力の弱い子の答えを大きく取り上げ）ようし、よい答えだったよ。
自分のをかぶせました。そうしたら１から12番目のお地蔵さんの頭までみんなかぶったの。
◦ おじいさんが、お地蔵さんに笠をかぶせたら雪がやんだか？ （やまなかった）
◦ お地蔵さんは雪がふっても平気だが、おじいさんは自分の笠もお地蔵さんにあげてしまって、
雪まみれになってしまうだろう。おじいさんは、どんな顔をして帰ったか？（よろこんで）
◦ 喜んで、にこにこして帰りました。お地蔵さんに、笠をみんなあげてしまって、自分は雪の中
をにこにこしながら帰ってきました。そういうおじいさんの話だよ。
〇 手引き
◦ おじいさんは何をしたか、みつけて書きなさい。
三 よむ
四 かく
五 よむ （指黙読） （指音読）
六 とく
◦ おじいさんが家を出るときは、せなかに何を持っていたの？ （笠）
◦ いくつ持っていったのか？ （１１。 答を受けて黄チョークで１１と板書）
◦ 11の笠を持ってでかけました。 （板書 第 ６ 区画 帰っていきました を指して）
家に帰った時は、笠、いくつ持って帰りましたか？ （何も持って帰らない）
◦ 家を出る時は、笠を11持っていきました。帰った時は笠がゼロです。
（黄色で、帰っていきました の左わきに ０ を書かれる）
◦ もう１つなくなったものがあったでしょう。 （かぶっていた笠）
◦ 自分のかぶっていた笠もお地蔵さまにかぶせてきました。出かける時は、笠を１１しょって、
頭に１つかぶって行ったのが帰りはゼロ。
◦ １１の笠は、どこにとんでいったの？ （お地蔵さま）
（第３区画に書いた数字１１のところから矢印を第４区画のところに書かれ）
◦ ここの一つの笠は、どこにいったの？ （お地蔵さまにかぶせました）
◦ お地蔵さまにかぶせました。 （前と同様矢印をつけられる）
◦ 雪の降る中で、笠がいるのは、石のお地蔵さまか、人間のおじいさんか？（お地蔵さま）
◦ そうかな、お地蔵さまが、笠 （おじいさん）
◦ おじいさんだよ。人間のおじいさんが、いるの。
お地蔵さんは、雨がふっても風がふいても、道ばたに立っているのがお仕事。笠なんかいらな
い。笠がいるのは、人間のおじいさんだよ。それを、みんなかぶせて帰ってきた。
◦ 帰ってきた時、おじいさんはとてもよい顔をしていた。おばあさんは、どうだった？
（にこにこしていた）
◦ 笠が、さっぱりなくなって帰ってきても、おばあさんは、にこにこして迎えました。
◦ おじいさんやおばあさんは、お地蔵さまに、笠をくれるぐらい物持ちかな。
たくさん持っているのか？ （持っていない）
◦ 持っていないさ。笠を作るのは、何のため？ （もちを買うため）
◦ もちを買いたいから、作って売りに出かけたの。
その笠を、お地蔵さんにあげて、にこにこして帰ってきたおじいさん。そして何も持たないで
帰ってきたおじいさんを、にこにこして迎えたおばあさんを勉強します。
七 よむ 板書を読む。
鈴木先生の御教壇は、おじいさんの地蔵様への思いやりの気持ちが強く感じられます。本当に笠
が必要なのは自分なのに、我が身を顧みず、地蔵様へ笠をかぶせて帰ってくるおじいさん。それを
にこにこして迎えるおばあさん。笠原先生は、これを「若いころに亡くした我が子の姿に重ねてい
るのではないか」と読まれています。
次回は、鈴木先生の御教壇の第二次指導を紹介します。
※著作権の関係で教材文を掲載できません。ご賢察ください。
