11月の話題　4

芦田先生の「小学国語読本と教壇　巻二」より　その4

余 韻

　　読本の教材は季節を乱さざる限り、遅れないことが肝要であり取扱いも丁寧に過ぎるよりは、むしろ荒削りにして、仕上げは児童各自の努力に待つがよいと思う。近頃小学校の教壇が、著しく専門的の講演式になったことを悲しむ。わからせたらそれでよいというのではない。復習によって、児童各自が、習熟会得の努力を払い得るように導かなければならぬ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　芦田恵之助全集第15巻 P.537

　教式の取扱いに「余韻」とある第一義はこれだと思いました。教壇修養会でのお話の中で、笠原先生は「余韻は自習の原動力」とおっしゃいました。

岩手　Masa.K