どの子も落ち着く国語指導ー芦田恵之助先生の実践に学ぶ
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恵雨語録に学ぶ　２１

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令和３年４月１日（木）～４月１１日（日）　第１週

芦田恵之助先生のお言葉です。芦田先生は、皆読・皆書・皆話・皆綴をめざして国語教育の実践を続けられました。その実践を後世に残そうと 『 いずみ会 』 を始められたのが、鈴木佑治先生です。鈴木先生は、長期休業中に国語教壇修養会を開き後...
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令和４年　４月４日（月）～４月１０日（日）　　　　第２週

　　…… 小学校の国語の授業を考える …… 入門期の教式　その２入門期の教式の 実践例　4月11日教科書の名前「かざぐるま」を学習しています。「かざぐるま」に「句点」を付けて、「かざぐるま。」と一語文にしています。最終的には、一語文...
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６月の話題　１

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７月の話題　４

昔 話 の 語 りー 市原悦子さん ー 　長く続いた「日本昔話」の語り手として日本全国、子どもから大人まで知らない人はいないでしょう。人を惹きつける声、その語りに、女優だから当然と思っていたのですが、短い昔話の一つひとつに並々ならぬ...
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１２月の話題　３

先 達 を 想 う 　昭和５１年の、「いずみ会」冬の会（第７１回教壇修養会）は、茨城県大宮町立大宮小学校（現ひたちなか市）に於いて行われた。　先達と呼ばれる、東京・助松太三先生、宮城・笠原昭司先生、青森・安達孝之介先生など、高弟が、...
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１１月の話題　１　　

自 学 自 習 の す す め　 　芦田恵之助先生の残された七変化の教式で行われる授業は、子どもたちからすれば自学自習する方法を具体的に学んでいることになります。教式を難しく考えないで、先ず実践してください。工夫の種が拾えますから。...
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