今月（今週）の話題

　　　読　む 「教材をいくら読んでもわかりません。どうしたら良いですか。」先達の答は、常に「読むことです。」のひとこと。教式では、読むことを ” 自己を読む ” と言います。ひたすら読んで読んで読みぬくしかありません。　そのためにい...

　　　これからどんな絵を描くのだろうか 昭和５０年７月、東京都杉並区立桃井第一小学校で開かれた国語教壇修養会に初めて参加しました。真夏の体育館には氷柱が何本も置かれ、屋根に水をまくほどの猛暑です。　私はそこで人生を決める授業に出会い...

　　わ か る 喜 び 　私をこの道に導いて下さったのは、川﨑吉郎先生です。先生は子どもたちから、厳しくて恐い先生と思われていました。その先生に当時担任していた一年生の授業（げんちゃんとどんぐり）をしていただきました。　授業後、思い...

…… 小学校の国語の授業を考える ……　 入門期の教式　その５　 　入 門 期 か ら 育 て る 力　その３　 ・　大きな声と大きな字で育む自信 　１　　聞き方の所でも触れましたが、大きな声を出すよう促します。まず、挨拶の声...

…… 小学校の国語の授業を考える ……　入門期の教式　その４ 　　入 門 期 か ら 育 て る 力　その２　・　聞く態度と待つ力を育む　１　子ども達は、学級生活を通して学ぶ意欲と態度を身につけます。その基礎になるのが、聴く力をつけ...

…… 小学校の国語の授業を考える ……　入門期の教式　その３ 　　入 門 期 か ら 育 て る 力小学校は一生の宝を得るところです。　～ 　さて、どんな宝があるのでしょうか。～そのひとつが　分かる喜び　できる喜び　共に育つ楽しみ　...

　　…… 小学校の国語の授業を考える …… 入門期の教式　その２入門期の教式の 実践例　4月11日教科書の名前「かざぐるま」を学習しています。「かざぐるま」に「句点」を付けて、「かざぐるま。」と一語文にしています。最終的には、一語文...

…… 小学校の国語の授業を考える …… 本年度もよろしくお願いします。芦田恵之助先生のお言葉です。芦田先生は、皆読・皆書・皆話・皆綴をめざして国語教育の実践を続けられました。その実践を後世に残そうと 『 いずみ会 』 を始め...

…… 小学校の国語の授業を考える …… 「筆録（教壇記録）の意義」について（「恵雨読方教壇」昭和12年発刊を読んで） 先師　芦田恵之助先生は、青山廣志氏（先生のご教壇を速記で記録）による詳細な教壇記録が多数あることを踏まえ...