2025-11

芦田先生の「小学国語読本と教壇　巻二」より　その５修行の態度　　何といっても、教育の修行は、教壇の上でなければだめだ。芦田恵之助全集第15巻 P.520　　私はこの頃、私の身近に集う同志に、「足の裏で踏んでおるところだけはたしかだぞ」といま...

芦田先生の「小学国語読本と教壇　巻二」より　その4余 韻　　読本の教材は季節を乱さざる限り、遅れないことが肝要であり取扱いも丁寧に過ぎるよりは、むしろ荒削りにして、仕上げは児童各自の努力に待つがよいと思う。近頃小学校の教壇が、著しく専門的の...

芦田先生の「小学国語読本と教壇　巻二」より　その3ひ び き　いかなる説話でも、名文でも、もし児童の心に強い響きを持たぬものであったら、それは決して児童を育てる心の糧にはならぬ。　この響きを持つ持たぬということは、多くは教材に存するものだが...

芦田先生の「小学国語読本と教壇　巻二」より　その2話す心で読む　　何としても国語の使用を第一義に引き返さなければ、国語教育の意義をなさぬ。第一義に引き返すとは、まごころの命ずるままに使用することである。　私は読みについて常に児童に要求してい...

芦田先生の「小学国語読本と教壇　巻二」より　その1学　習　の　味　　日本全国を行脚してみて、児童の学習が、一切功利的であることに驚く。文字の使用には、おのずから文字使用の味ー趣味ーというものがあったと思う。語句の使用などにも、また使用のこと...